為什么越來越多明星、名人的孩子都在學(xué)音樂?

　　因為將來孩子們的競爭，不僅僅只是文化課高低的競爭，而是氣質(zhì)、情商綜合能力的體現(xiàn)。

　　讓孩子用音樂來表現(xiàn)自己，是一個很好展示自己的途徑——

　　▲黃磊女兒多多、郭濤兒子石頭在學(xué)鋼琴、玩吉他。

　　▲陸毅女兒貝爾、田亮女兒Cindy同樣學(xué)起了鋼琴。

　　關(guān)于音樂啟蒙，央視著名主持人白巖松，曾經(jīng)給他剛出生的兒子信里說到，你一定要“愛上音樂”。

　　白巖松說："哪怕全世界所有的人都背過身去，音樂依然會在耳邊竊竊私語。無論你向前走多遠，那些久遠的音符還是會和你心靈很近。"

　　這就是音樂啟蒙的意義。

　　一、什么是音樂啟蒙?

　　音樂啟蒙從字面上來講，是對于學(xué)齡前兒童(0-6歲)，用啟發(fā)和引導(dǎo)的方式，讓他們逐步地了解音樂和學(xué)會欣賞音樂。

　　首先，聽音樂，做一名聽眾

　　為孩子選擇合適的音樂，告訴他們音樂背后的故事，樂曲所表達的情感，帶領(lǐng)他們聆聽及欣賞，讓孩子真正感受音樂的美妙，和音樂成為好朋友。

　　然后，學(xué)音樂，成為小小演奏(唱)家

　　基礎(chǔ)的音樂知識，包括音樂文化與樂理、視唱練耳，讓孩子具備認識樂譜，并將樂譜轉(zhuǎn)化成演唱、演奏的能力，提升孩子的整體音樂能力。

　　最后，選擇合適的樂器

　　我們需要給孩子創(chuàng)造更多接觸樂器的機會，讓他們了解多種樂器的特點，孩子完全有能力選擇自己真正喜歡的樂器。這個選擇才能一直陪伴他成長，不會中途放棄。

　　二、不同年齡段孩子如何進行音樂啟蒙?

　　音樂啟蒙沒有特定的限制從幾歲開始，但針對在0-6歲寶寶的音樂啟蒙有不同時期的特點與側(cè)重點。

　　0~3歲啟蒙方法

　　0~2.5歲：刺激五感(視、聽、嗅、味、觸)

　　互動玩具推薦：小沙錘、串鈴

　　2.5~3歲：促進節(jié)奏感知

　　互動玩具推薦：打擊類小鼓、節(jié)奏棒

　　3~6歲：接觸樂器

　　這個時期的孩子有了一定的音樂表演能力和節(jié)拍音色的辨別能力，能單獨演唱歌曲，同時做一些簡單的舞蹈動作。這時，父母就可以根據(jù)孩子的意愿發(fā)掘他們對某種樂器的興趣，提供嘗試的機會。如果想讓孩子愛上音樂，平時父母自己也要多欣賞音樂、了解音樂，才能在日常生活中將音樂更好地感染和滲透給孩子。

　　樂器推薦：木琴、尤克里里、豎笛、電子琴、豎笛等(3-4歲可用仿真玩具替代) 。

　　音樂是一個相對較長的培養(yǎng)過程，無論孩子最后是否會走進專業(yè)音樂領(lǐng)域，他們對音樂的欣賞和感悟能力，都將受用一生。

　　三、音樂啟蒙的幾大誤區(qū)

　　1、孩子沒有天賦不讓學(xué)音樂

　　許多家長都覺得，我的孩子唱歌有點跑調(diào)，節(jié)奏也不準，平時對音樂的興趣不大，所以不適合學(xué)音樂。

　　但是，每一個孩子都有音樂天賦，只是還沒有被挖掘。與其擔(dān)心孩子是否有音樂天賦，不如營造一種音樂氛圍，讓孩子在心中埋下音樂的種子。

　　只有4%的人是先天性的五音不全，而更多的則是缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，還沒有培養(yǎng)出對音高的識別與控制能力。

　　2、如果以后不打算專門學(xué)音樂就不用學(xué)音樂

　　很多家長太過于利益化的看待孩子學(xué)習(xí)音樂，有些父母讓孩子學(xué)習(xí)音樂單純的只為了讓孩子參加藝考，考取好的大學(xué)，其實音樂教育的本質(zhì)是教育，也可以說音樂只是一種形式。

　　學(xué)習(xí)音樂也很有可能成為孩子以后遇到困難，或是星期不好的時候，一種舒緩方式，幫助孩子平復(fù)心情，學(xué)習(xí)音樂還可以鍛煉孩子的感知力 。

　　3、學(xué)音樂就是學(xué)樂器

　　很多家長認為學(xué)一門樂器就可以學(xué)習(xí)所有的音樂知識。但事實是，音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅在于樂器，還應(yīng)該包括歌唱、樂理、視唱練耳、音樂鑒賞等多元維度。

　　全方位的音樂學(xué)習(xí)，才能建立孩子們的音樂感知能力與音樂底層邏輯，同時不限于音樂，還應(yīng)該構(gòu)建人格涵養(yǎng)以及對美的感知。

　　4、學(xué)音樂就是為了考級、比賽、加分

　　在音樂教育里面一些老師家長似乎對獎杯、資格證書等格外癡迷。但其實帶著功利心的考級并不可取，而且也容易存在很多弊端，有些家長為了讓孩子的級數(shù)更高，練習(xí)一些還不是他現(xiàn)在水平能駕馭的作品，起到了揠苗助長的不良作用。